扬中推进“名校+弱校”集团化办学，中考均分差距同比缩小40%，教育均衡发展成效显著

近年来，我国教育事业在均衡发展方面取得了显著成果。扬中市积极响应国家政策，大力推进“名校+弱校”集团化办学模式，通过资源共享、师资互派、课程共建等方式，有效缩小了城乡、校际之间的教育差距，中考均分差距同比缩小40%，为我国教育均衡发展树立了典范。

一、扬中“名校+弱校”集团化办学模式

扬中市在推进“名校+弱校”集团化办学过程中，充分发挥名校的示范引领作用，通过以下措施，实现优质教育资源的共享：

1. 资源共享：名校与弱校共同建设图书馆、实验室、运动场等基础设施，实现资源共享，为学生提供良好的学习环境。

2. 师资互派：名校与弱校之间互派优秀教师，实现师资力量的互补，提高弱校的教育教学质量。

3. 课程共建：名校与弱校共同开发课程，实现课程内容的丰富和优化，满足学生个性化发展需求。

二、中考均分差距同比缩小40%，教育均衡发展成效显著

在“名校+弱校”集团化办学模式下，扬中市中考均分差距同比缩小40%，取得了显著的教育均衡发展成果。

1. 学生成绩提升：弱校学生在名校教师的指导下，学习成绩明显提高，中考均分逐年上升。

2. 城乡差距缩小：通过名校与弱校的资源共享和师资互派，城乡教育差距逐步缩小，为农村学生提供了更多优质教育资源。

3. 校际差距缩小：名校与弱校之间的合作，促进了校际之间的交流与合作，提高了整体教育水平。

三、经验与启示

扬中市“名校+弱校”集团化办学模式为我国教育均衡发展提供了有益借鉴。以下为该模式的主要经验与启示：

1. 政策支持： *** 应加大对教育均衡发展的政策支持力度，为“名校+弱校”集团化办学提供政策保障。

2. 资源整合：名校与弱校应充分发挥各自优势，实现教育资源的更优配置。

3. 师资培养：加强教师队伍建设，提高教师综合素质，为教育均衡发展提供人才保障。

总之，扬中市“名校+弱校”集团化办学模式为我国教育均衡发展提供了有力支持。在今后的工作中，我国应继续推进此类办学模式，为更多学生提供优质教育资源，助力我国教育事业迈向更高水平。